Hallo,
ich studiere noch und werde ganz bald meine erziehungswissenschaftliche Examensprüfung machen. Thema ist " Offener Unterricht, seine theoretische Begründung und Grenzen der Umsetzbarkeit hinsichtlich unseres Schulsystems". Die Professorin legt Wert darauf, dass das Thema kritisch reflektiert wird. Über den Offenen Unterricht und seine Theorie , d.h. die konstruktivistische Didaktik bzw. den Konstruktivismus, habe ich schon einige Informationen "gesammelt", was mir noch fehlt sind Infos zun den Grenzen der Umsetzbarkeit. Es wäre toll, wenn mir da Jemand helfen könnte.
Mit freundlichen Grüßen
Anne
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